环化系“优秀学生标兵”学习活动情况

环化系“优秀学生标兵”学习活动情况

2010年度,按照学院党委的安排,我系继续深入开展了内容充实,形式多样的”学习优秀大学生标兵”活动。

整个活动包括以下几个部分：

一、研究布置阶段。2010年3月，新学年开始，我系党总支就研究部署了新的“学优”活动方案。学习优秀大学生标兵活动已经在学生中有了较大的影响，系部主要考虑是如何更加深入的学习，使学优活动更深入每个学生的心，使每位学生能从中受到教育和启发，涌现出更多的优秀大学生。经过研究，决定先在学生中进行讨论，优秀大学生的共同特点，通过黑板报比赛、手办报比赛、演讲比赛、和征文活动来使学生更进一步了解优秀大学生标兵事迹，宣传和促进学优活动的开展。系部召开了班主任辅导员会议，把活动的要求和部署进行了传达。通过团总支和学生会来加大宣传的力度。召开了班长团支书会议，布置了发动阶段的工作和要求。

二、宣传发动阶段。按照系部的要求，学生会和团总支开展了以“学优”为主题的黑板报和手办报比赛，通过宣传窗口来向全系学生进一步宣传“优秀大学生标兵”。各班开展了主题班会，要求大家参与“学优”征文活动。使全系又掀起了学优的新的高潮。优秀的手办报和征文报送学院参加了比赛。

三、活动开展阶段。在经过宣传后，系部要求每位同学根据自己的情况撰写自己的学习后的发展规划，即“我如何成为一名优秀的大学生标兵”，并且再班级召开主题班会，要求每位同学都要发言，使学习活动真正落到实处，落实到每个人的行动，使大家都有所提高，都有收获。在这个阶段，有很多学生都发现了自己的不足和努力的方向，系部的活力和学习氛围有了进一步提高。

团总支开展了学习优秀大学生标兵的文艺汇演比赛，推动了学习的深入。

四、评比阶段。在学习阶段后，系党总支按照学院的要求进行了新的优秀大学生标兵的评选活动，在这次活动中各班推选出了较多的人选，每位同学都有很多优秀的地方，也有更多的人被身边的人所感动，使的最后的评优活动无法选出一个最优秀的。这也说明了学优活动已经取得了很大的成功，很多学生都成为了优秀中的一员。

五、总结阶段。经过一段时间的学习活动，系部又要求每位学生对自己这一阶段的学习和提高情况作一个总结，针对自己提出的计划看落实了多少，提高了多少，还有多少差距要今后努力的。使学生认识到学优活动没有结束，只是刚开始，要把学优活动作为自己大学生活的一个主动力，不断推动自己提高和进步。

六、继续学习阶段。10年新生入学前夕，系部专门将本系优秀大学生标兵江海燕及几名国家奖学金获得者的事迹做成了大幅板块在系部展览后用于迎新生接待宣传，给新生以榜样的力量。在2010级新生入校后，系部在全系新生入学教育会议上重点介绍了江海燕的成长历程及先进事迹，同时组织全体新生学习《榜样的力量是无穷的》－我院优秀大学生标兵事迹，要求每位学生撰写了学习心得。每位新生结合优秀大学生的事迹制定了自己三年的目标，在新生中掀起了学习优秀大学生标兵的热潮，取得了显著的成效。优秀大学生标兵成为了新生心中的榜样和偶像。

在整个活动中，我们还参加了学院举办的“学优”系列活动：手办报比赛、黑板报比赛、征文比赛和文艺汇演。

通过一年多的进一步深入学习优秀大学生标兵活动，我们体会到学优活动是树校风、正学风的重大举措，为广大学生学习先进树立了榜样，产生了极大的反响，全系形成了浓厚的学先进、赶先进、争当先进的热潮。同学们决心以自己的实际行动践行了社会主义荣辱观，推动了优良校风、教风和学风建设，在全系形成了明是非、知荣辱的校园氛围；通过本次活动使相当多的学生树立了信心，激发了奋发向上的力量，看到了成人成才的希望。