“我也要参加‘西部计划’，到贫困山区做支教老师，努力成为像陈老师那样的人。”这是一名成功“逆袭”的学生对陈玉的由衷敬佩。在陈玉的指引下，小杨从26个字母、化学要从元素周期表学起，由全专业倒数第一“逆袭”成为全专业第一名。他口中的陈老师，就是图片中那个头发花白的中年男子，来自泰州职业技术学院的思政课教师陈玉。此刻，他的学生正围坐在他的身旁，对他诉说自己在学习、生活上的进步。

“听到孩子们的好消息，我非常高兴，更重要的是，他们找到自己目标，并在为之努力。”一位名叫悦悦（化名）的女孩令陈老师印象深刻。悦悦是泰职院18级的学生，她的家境不好，从小由瘫痪的外婆抚养长大，刚入学时找不到人生目标，在同学的建议下来“蹭”陈玉的课，这一“蹭”就是两年。陈玉还隔三差五找悦悦谈心，试着慢慢打开她的心扉，勇敢面对生活。“是陈老师给我的大学生活画上了圆满的句号，我以后也会当老师，并以他为榜样做一个心系学生的好老师。”这是悦悦的心声。这个曾被原生家庭漠视的孩子在陈玉身上真切感受到了温暖，最终获得江南大学和苏大应用技术学院的双本科文凭，并考上了中外合作交流项目，公费到韩国读研。

执教二十载，陈玉一直用自己的实践传承师者精神。“在扬州大学，我遇到了我一生中的恩师，他对我无微不至地关怀，让我知道应该如何做一名优秀的老师，所以我也要把这样的理念传承下去。”大学毕业后，陈玉报名参加“西部计划”，在毛乌素沙漠腹地——陕北榆林担任驻村干部。黄土高原条件艰苦，气候干燥，冬天冷得睡不着，一两个月都不能洗一次澡，去最近的一个村都要步行四五个小时的山路。他知道村里学校缺老师，又主动当起义务代课老师，风雨无阻地给孩子们上课。驻村结束后，他毅然决然投身教育事业，成为了一名高职老师。

从代课老师到高职教师，陈玉说，他面对的学生大都有这样那样的“困”“苦”和“痛”。每次刚接手班级，他就拿着学生名单将他们的家庭情况、生活经历等情况全面掌握，再针对性地提出建议。在他的引导下，近年来，十多名重度抑郁学生走向阳光并取得优异成绩；很多问题家庭的学生考上了本科和研究生，获得国家奖学金、省三好学生等奖项。

教育是唤醒，是接力，更是传承。在陈玉看来，只要以心育心、以德育德，每个孩子都能迎来自己的花期。“每当孩子们有什么好消息，都会开心地和我分享，这也是我最幸福的时刻。我总是相信一束微光的力量，虽然不能改变这个世界，却也能照亮一方天地。”陈玉欣慰地说。

拍摄手记（周琳）：

这张照片是陈玉老师和学生谈心时拍摄的。陈玉老师经常跟学生谈心，走进他们心扉，为他们指点迷津，帮助他们协调解决难题，他把思想工作真正做到学生的心坎上。在教师节来临之际，衷心祝愿所有教师节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！

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